结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标。
我校是中医药学中专教育的学校，生源主要来自安徽省、江苏省等地区，是以培养高级技术应用型中医药专门人才为主，鉴于这样的办学定位与人才培养目标，本课程在专业培养目标中的定位是：以服务临床应用为指导思想，简化教材内容，压缩部分理论内容，增加了与临床应用有关的知识，如中成药的介绍等。
本课程的目标是：通过课堂理论与实践教学，使学生掌握所必需的有关方剂学的基本理论、基本知识、基本技能和一定数量的成方，具有分析、应用成方和独立处方治病的能力，适应临床专业课用方需要，适应继续学习和立业创业的需要。
知识模块顺序及对应的学时
本课程针对我校不同的专业，制订了不同的知识模块和对应的课时。本课程首先确定方剂学中最基本的知识模块，各专业的方剂学课程均在些此基础上增加相应的知识模块。如对于中医学专业，增加了临床应用及处方训练等知识模块，一般为72学时；对于中医骨伤专业，则增加方剂学中止血剂与活血化瘀剂的介绍，一般为54学时；对于中西医结合专业，则增加一些常用方剂的现代研究及其现代临床应用，一般为54学时；对于中药学专业，则增加常用方剂的药理及有效成份等研究，一般为54学时。
课程的重点、难点及解决办法
本课程的重点是：掌握方剂学的基本理论及一些常用方剂。
本课程的难点是：1.许多常用方剂的组成不易记住。2.对方证相关的内涵不易理解。
解决的办法：一、对于常用方剂的组成不易记住这个难点，我们采用了以下4个方法：1.让同学们在理解的基础上记忆；2.让同学们熟背方歌以增强记忆；3.采用趣味记忆法（如顺口溜等），既可增强记忆，又增添了学习的兴趣；4.平时经常提问或测试以巩固记忆。二、对于方证相关的内涵不易理解这个难点，我们采用溯本求源的方法，即从方剂的出处入手，剖析该方创制时，古代医家当时运用此方所治疾病的病因病机及其方证关系，从而有助于理解当前该方的方证相关性。
实践教学的设计思想与效果
方剂学的实践教学课，以处方训练和典型病案讨论为主。设计思想是模拟临床看病过程，让同学们根据患者病情，利用所学的方剂学知识，开出中医治疗处方。经过处方训练，可以大大提高同学们临床应用方剂的能力，同时也提高了同学们学习方剂学的兴趣，效果较好。
部分课件：
三、方剂的分类.PPT
四、方剂的组成与变化.PPT
五、方剂的剂型.PPT
六、方剂的使用.PPT
